Angesichts der allgegenwärtigen Krisen haben wir mit dem 4FutureLab ein innovatives Bildungsangebot entwickelt, welches junge Menschen befähigt, ihre lähmenden Zukunftsängste aufzubrechen. Im 4FutureLab imaginieren junge Menschen positive handlungsleitende Zukunftsbilder und schöpfen Kraft für ihren Weg zur dringend notwendigen Transformation der Gesellschaft. Das Format steht auch am Anfang des Studiums an der Hochschule für Gesellschaftsgestaltung und ist ein erster Schritt auf dem persönlichen Weg zu einer transformativen Lebensweise. Hier könnt ihr die Roadmap lesen.

Auf der diesährigen Konferenz „Transformation of Teaching in Economic Sciences“ in Zürich werde ich eine Keynote zu der Frage halten, wie ein radikaler Wandel in Bezug auf die Ziele und Motivationen ökonomischer Bildung aussehen kann und wie ein transformatives, transdiziplinäres und zukunftsbildendes ökonomisches Universitätscurriculum aussehen kann. Die Programm ist bereits online und Anmeldung ist hier möglich.

Im Forschungsprojekt „New Imaginative Economies“ untersuchen wir an der Hochschule für Gesellschaftsgestaltung, wie während der Covid-19 Pandemie spontan entstandene unternehmerische Handlungsweisen zu sozialen Innovationen führten und welche Rolle dabei Zukunftsbilder und Narrative im Umgang mit den extrem ungewissen Situationen während der Pandemie spielten. In diesem Überblicksartikel stelle ich nun mit meinen Kolleg:innen aus dem Projekt unsere Ergebnisse vor und analysiere, welches Transformationspotenzial in gesellschaftlichen Krisen wie der Covid-19 Pandemie liegt. Hier könnt ihr das Paper lesen!

In meinem neuen Beitrag zum Sammelband „Lehrkräftebildung von morgen“ entwickle ich vor dem Hintergrung der ungewissen Zukünfte unserer heutigen Gesellschaft ein neues Verständnis von transformativem Lernen. Ich stelle die Spirale transformativen Lernens als pädagogisches Konzept für diesen neuen Bildungsansatz vor und beschreibe die 4FutureLabs der Hochschule für Gesellschaftsgestaltung in Koblenz als ein praktisches Beispiel zur Anwendung im Schulunterricht. Hier findet ihr den Artikel.

Zur von mir zusammen mit Lukas Bäuerle entwickelten „Spirale des Transformativen Lernens“ ist nun ein Fachbeitrag im Sammelband zum „Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik“ erschienen. Anhand neun transformativer Fähigkeiten legen wir dar, wie es in unserer krisenerschütterten Gegenwart gelingen kann, neu zu sein, neu zu denken und neu zu handeln. Hier könnt ihr gerne reinlesen!