Neuer Artikel zur Rolle von Bildung in Krisenzeiten

In meinem neuen Beitrag zum Sammelband „Lehrkräftebildung von morgen“ entwickle ich vor dem Hintergrung der ungewissen Zukünfte unserer heutigen Gesellschaft ein neues Verständnis von transformativem Lernen. Ich stelle die Spirale transformativen Lernens als pädagogisches Konzept für diesen neuen Bildungsansatz vor und beschreibe die 4FutureLabs der Hochschule für Gesellschaftsgestaltung in Koblenz als ein praktisches Beispiel zur Anwendung im Schulunterricht. Hier findet ihr den Artikel.

Beitrag in Sammelband – Die Spirale des Transformativen Lernens

Zur von mir zusammen mit Lukas Bäuerle entwickelten „Spirale des Transformativen Lernens“ ist nun ein Fachbeitrag im Sammelband zum „Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik“ erschienen. Anhand neun transformativer Fähigkeiten legen wir dar, wie es in unserer krisenerschütterten Gegenwart gelingen kann, neu zu sein, neu zu denken und neu zu handeln. Hier könnt ihr gerne reinlesen!

Change by Design – Beitrag im Spiegel Magazin

In Krisenmomenten werden unsere Gewohnheiten auf schmwerzvolle Weise in Frage gestellt. Welche Rolle dabei die radikale Imagination jenseits von Sachzwängen und einer Logik des „Weiter so!“ spielt, diskutiere ich in meinem neuen Beitrag für das S-Magazin des Spiegels. Wir sollten lernen, auch ohne Krisen offen für Neues, Unvorstellbares zu sein – und die Zukunft zum kreativen Element der Gegenwart machen! Den Artikel findet ihr hier zum Download.

Streitgespräch – Braucht die Wirtschaftswissenschaft eine Neuorientierung?

Im Streitgespräch mit dem Ökonomen Axel Dreher für das Good Impact Magazin diskutiere ich über den gegenwärtigen Zustand der ökonomischen Hochschullehre und die Rolle von Standard-Lehrbüchern und das durch sie transportierte Weltbild. Ökonomische Bildung sollte heute mehr denn je an den konkreten Krisen der Gegenwart ansetzen und zur Gestaltung ökonomischer Verhältnisse ermutigen. Den Artikel findet ihr hier